關懷中輟生--是無庸置疑的依普世價值，它是使社回到更加祥和的心懷
2013年5月13日 星期一
2013年5月11日 星期六
新竹縣教育--了解美國中輟學生的教育
一、記美國教育之旅 十六年前，當中等學校不斷的把「不適任」的學生送出校外，小孩在街頭閒晃，被幫派
他們在街頭招攬青少年，抓一個談一個，談教育應該符合人的需求而不是人符合教育的
1.一種是類似補救教學的「留校輔導」或送到公辦的「另類學校」，稱做TYPE。在
2.另一種另類教育計畫，稱做TYPE Ⅱ，是透過醫療系統進行的。
當有嚴重吸毒或酗酒問題的學生到醫院求助時，醫院除了提供藥物治療之外，也同時進
現在，Mr. Richard Palazzo 是Tulsa市的另類教育計畫負責人，負責規畫各學區的另類教育
「其次，要把這些學生視為一個『成人』來對待。」Mr. Richard Palazzo繼續說，「面對
去年，教育部說要協助體制外學校(森林小學、種籽學苑、雅歌小學、全人中學)合法化
復學, 是一項迫在眉睫的工作;但以目前災區的情勢而言, 它的困難是明顯的。 以下是我們
一、 彰顯克難與自救的精神
「復學」的各種困難與問題,大多來自於想要「恢復學校以前的樣子」; 我們希望, 對於
1. 搭蓋風雨教室, 或利用非教室空間
2. 與災民共用校園空地及其它設施
二、 發揮人的自主性與創造性
承平時代以行政體系為經緯的運作模式,必須做彈性的調整;換言之, 復學這項艱巨的任
三、 與社區結合, 並將「社區重建」納入「學校工作」
長期以來, 「學校社區化」一直是教育改革的重要理想, 現在,「復學」正是實現這一理
四、 擬定「主題教學」計劃
真正核心的工作, 是「主題教學」。主題當然就是「地震」, 教學則採「對話式」教學
意思是說, 就地震前後的各種情境中,挑出一個可以「思考」或「探索」的問題,再從部
初步的設想,我們可能挑中「地震級數」這個問題,但稍後也許發現,地震級數和其影響
五、 重組教學研究會
「教學研討會」是學校既有組織,也是在學校運作中, 理論上最為重要、最為核心的結構
以下是重組教學研究會的幾項重要原則:
必須尋找熱心而有「想像力」的家長,共同參與。
初期階段, 應該每週聚會兩次以上,隨時檢討並改進既定的計劃。應該有分年級、分科目、
六、 妥善利用外界資源
結 語
災區復學是萬方矚目的「國家大事」,只要有創意、合現實、完成復學目標,即使未能盡善
所以我們的構想和建議, 都是協助學校,特別是第一線的老師和家長, 自行擬訂行動方針。
本版文章從地震新聞談起追求不完美的電影想當支柱先找到支點一位父親寫給老師的e-mail
復學, 是一項迫在眉睫的工作;但以目前災區的情勢而言, 它的困難是明顯的。 以下是我們
一、 彰顯克難與自救的精神
「復學」的各種困難與問題,大多來自於想要「恢復學校以前的樣子」; 我們希望, 對於
1. 搭蓋風雨教室, 或利用非教室空間
2. 與災民共用校園空地及其它設施
二、 發揮人的自主性與創造性
承平時代以行政體系為經緯的運作模式,必須做彈性的調整;換言之, 復學這項艱巨的任
打破原有的課程、進度、評量、上課方式等等規定,讓老師與家長就其現有能力充分發
揮。放棄過去對於教育與教學的各種要求,以「自主性」與「創造性」為基礎,建立新的「價
值」(即怎樣自算是成功, 怎樣算是失敗)
三、 與社區結合, 並將「社區重建」納入「學校工作」
長期以來, 「學校社區化」一直是教育改革的重要理想, 現在,「復學」正是實現這一理想
四、 擬定「主題教學」計劃
真正核心的工作, 是「主題教學」。主題當然就是「地震」, 教學則採「對話式」教學
情境 ←-→ 問題 ←-→ 各科課程目標與內容
意思是說, 就地震前後的各種情境中,挑出一個可以「思考」或「探索」的問題,再從部
訂的課程內容(或僅僅是課程目標或大綱中所列之項目) 中挑出相應者,這樣, 就建立了一條
「線索」;依據該線索, 進一步設計教學的步驟。
上述的程序, 也可以反過來,先查閱部訂的課程內容, 再反追回地震的情境。舉例而言,
五、六年級數學中,都有「比例」這一課程主題; 心中懷著要教「比例」的念頭,我們開始思
五、 重組教學研究會
「教學研討會」是學校既有組織,也是在學校運作中, 理論上最為重要、最為核心的結構;
必須尋找熱心而有「想像力」的家長,共同參與。
初期階段, 應該每週聚會兩次以上,隨時檢討並改進既定的計劃。應該有分年級、分科目、
以及部分聯合(例如低年級聯合, 或自然科聯合)的各種合議。行政同仁, 如校長主任等, 可以
列席, 但不宜主導,而應儘量鼓勵家長和老師發揮創作性和主動性;只要原則上不違背教育目
六、 妥善利用外界資源
結 語
災區復學是萬方矚目的「國家大事」,只要有創意、合現實、完成復學目標,即使未能盡善
盡美, 也必能得到各界的肯定與支助。 人本教育基金會因為與台中縣簽訂教改合約,在此項
重大工作上更是義不容辭;除了在教學設計上可以提供經驗,在縣級行政體系的配合與調度上
所以我們的構想和建議, 都是協助學校,特別是第一線的老師和家長, 自行擬訂行動方針。
本版文章從地震新聞談起追求不完美的電影想當支柱先找到支點一位父親寫給老師的
新竹縣教育--新竹縣校外會九十二年度「春暉專案」
新竹縣校外會九十二年度「春暉專案」作業補充規定
壹、依據：
一、教育部九十二年三月七日台軍字第０９２００１１５９８號九十二年「春暉專案實施計畫」辦理。
二、教育部九十二年三月十九日台軍字第０９２００３８９１９號函頒「落實九十二年校園『春暉專案』工作重點」辦理。
三、教育部中部辦公室九十二年四月廿一教中（六）字第０９２００１１５９８號書函辦理「春暉專案」作業補充規定辦理。
貳、實施方式及執行要領：
一、本縣依教育部「春暉專案」實施計畫、教育部中部辦公室「『春暉專案』作業補充規定」及實際狀況訂定本縣「『春暉專案』作業補充規定」；各校於文到兩週內將各校訂定之「執行計畫」送本會審核。
二、各校九十二年「春暉專案」各項資料（表報）管制表，如附件一。
叁、編組：本縣「春暉專案」任務推動小組名冊，如附件二。
肆、經費：
一、各級學校應自行編列專案經費，確實推動「春暉專案」各項工作。
二、請依本縣九十二年三月四日竹縣軍字第０９２０００００７４號函轉頒教育部「補助各級學校及民間團體辦理春暉專案宣教活動實施要點」申請補助。
伍、督考與評鑑：
一、 督考：
（一）本會：
１定期督考：結合每學期「軍訓工作評鑑」，督考各校「春暉專案」工作執行情形。
２不定期督考：於「藥物濫用防治宣導月（週）」、「愛滋病宣導月（週）」編組至各校實施督考，據以驗證實況及推展成效，並辦理獎勵。
（二）學校：
１應於「軍訓工作擴大會報」中，針對學校「春暉專案」工作執行情形提出檢討及策進作法，以凝聚學校執行共識，順遂推行各項專案工作。
２於「藥物濫用防治宣導月（週）」、「愛滋病宣導月（週）」，應辦理相關文宣、才藝競賽，並將優異作品於平時結合課程及社區、校園實施宣導教育。
二、評鑑：
本縣辦理「春暉專案評鑑」工作，編成評審小組，針對各校薦報資料，召開評審會議及至各校實施實況驗證；評鑑以集中審核為原則，以提昇整體成效並達相互觀摩學習之目的，並於八月底前將績優單位資料薦送教育部中部辦公本室實施複評。（本縣評鑑實施要點另頒）
陸、一般規定：
一、教育部「落實九十二年校園『春暉專案』工作重點」如次，請各校以此為主軸，辦理相關研習、宣導活動，並副知本會，俾有效管制執行成效：
（一）各級學校應結合民間團體辦理藥物濫用防制、愛滋病防治教育巡迴講座。
（二）各校每學期至少須辦理一次為期一週之全校性春暉專案主題宣導活動。
（三）輔導春暉社團利用寒、暑假期間辦理各式宣教活動。
（四）藥物濫用防制：
１辦理高級中等以下學校學生藥物濫用防制認知檢測，提高學生正確認知達百分之九十以上。
２降低學生藥物濫用比例達百分之０．一五以下。
３提高輔導戒治完成率達百分之八十五以上。
４六月份辦理藥物濫用防制宣導月（週）活動。
（五）愛滋病防治教育：
１高一學生全面實施二小時愛滋病防治教育。
２鼓勵各級學校教師（教官）參與愛滋病防治教育師資培訓活動。
３賡續實施校園愛滋病防治認知檢測，提高學生正確認知達百分之九十以上。
４推動校園愛滋病防治學生志工服務。
５十二月份辦理愛滋病防治教育宣導月（週）活動。
（六）推動無菸校園運動。
二、各校辦理「春暉專案」相關活動及清查工作應完整紀錄備查。
三、各項表報統計務必詳實正確，並注意掌握時效性。
四、寒、暑假前寄發學生家長聯繫函，內容應包含「春暉專案」各項宣導，並請勤與家長聯繫，落實工作推行。
五、高中職校配合軍訓課實施「預防愛滋病」教學，其進度應包含「保險套示範」，高一男女學生學年度實施二小時。
六、請確依「菸害防治法」、「學校衛生法」推動無菸校園運動。
七、「藥物濫用認知檢測」及「愛滋病防治認知檢測」請依部頒規定，提高學生認知率達百分之九十以上，請依各校實際狀況，研擬措施加強輔導。
八、本規定如有未盡事宜，另行補充或修訂之。
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新竹縣國民中小學原住民中輟學生中途輟學及復學統計表2010/03/08
21:58:55
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承辦人：______________ 課(科)長：_______________ 教育局長：___________________ |
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