==============中輟生新聞剪輯============
中輟生可就讀中途班
【2010年08月12日聯合報/台北報導】
為提高中輟生復學，教育部近期修正中輟生通報與復學輔導辦法，如果中輟生不適應一般的班級，可到慈輝班、資源式或合作式中途班就讀;讓中輟生能逐漸適應學校生活。
此外，辦法中也要求，學校必須設有聯絡人，'非太班峙間也要受娌警政單位尋獲中輟生的通知，希望能讓中輟生的數字再下降。
教育部訓委會組主任柯今尉指出，91年即訂有國民中小學中逾輟學學生通報及復學輔導辦法，之前母法為兒奮及少年性交易防治條例，由於最返母法換成強制入學條例，教育部檢視91年至今的法條，配合修法。 、
柯今尉說，91年的辦法即訂定，只要末滿10歲的國民中小學學生，如果連續3天未到校就算中輟，公私立高中附屬國中部與國小部也算在內，這次修法沒有變，他表示，中輟生如果不適應學校生活，即使重新人學，再次輟學的比率很高，因此會轉介到慈輝班，以包吃包住方式協助中輟生步入學習軌道，或進入國中小
設置的資源式中途班、政府委託民間設置的合作式中途班等。
柯今尉指出，之前的辦法只寫了慈輝班這種方式，比較籠統，這次修正詳細載明除了慈輝班，還包括資源式中途班或合作式中途班。希望對中輟生復學後不適應一般學校教育謀程者，可提供適性教育課程。
柯今尉強調，中輟生人數從93學年度4156人，逐年下降，100學年度有10冗人中輟。國中小中輟生主要是行蹤不明，另少部分是真的中輟生，但輟學原因複雜必須個案處理，例如有的家長不介意孩子上學與否，找回學校後很可能再次又輟學。
13歲中輟生率16歲少女 組「行竊姊妹團」偷車
6人被逮一副無所謂狡辯的模樣令人氣結
【2010年04月09日蘋果日報/台北報導】北縣一名十三歲國二女學生，上學期就曠課四
百堂、記過不斷，中輟後竟當起大姊頭，和另五名少女組成「行竊姊妹團」，平日在
公園、網咖廝混，偷取他人衣物換洗，甚至偷機車逛大街，警方兩天來連逮五人，少
女們一副無所謂、狡辯的模樣，讓警員直嘆：「現在的青少年到底怎麼了？」
母忙工作 鮮少互動，經警方調查了解，綽號「小巴」的林姓國二女生，四天前和吳姓少女（十六歲）在公園遊蕩時，見一輛機車鑰匙未拔，兩人便將機車騎走，還向其他少女炫耀、出借，警方前天深夜將林、吳逮捕，吳女咬出是林女教唆。警方發現吳女日前蹺家時，還與其他少女竊取民眾晾曬的衣物換洗，昨再逮三人，還有一名少女未到案。
林女就讀的學校表示，林女國一還算乖巧，國二突然開始蹺課，上學期曠課約四百堂
，因此去年十月將她提報中輟生列管，並通知社會局等單位輔導林女復學，但林女從
二月開學至今，依舊曠課二百多堂。
陳姓輔導主任說，林女升上國二後開始打架、遲交作業，還曾勒索同學，因此被記一
支大過、四支小過和十多支警告，教師們都很頭痛。警方表示，林女的父母離異，林
女與兩名哥哥由擔任看護的母親照顧；林母向警方說，因工作忙，很少和小孩互動，
「不清楚小孩怎麼了？」
師範大學教育心理與輔導學系教授林家興指出，林女行為偏差非個人問題，校方與相
關單位可聘請專業諮商心理師，對林女長期輔導，「只輔導一、二次絕對沒效果。」
張老師基金會表示，單親父母更要積極和孩子建立互信的親密關係，才能防止孩子行
為偏差。
青少年叛逆期注意事項
◎了解青少年行為偏差肇因，教導正確法律知識和是非觀念。
◎青少年常以偏差行為換取同儕認同，應教導此非英雄行為。
◎青少年行為出現偏差，可請專業諮商心理師挖掘問題癥結。
◎青少年常有不願受管教的心理，溝通時須有耐心。
◎家長要多關愛子女，以免青少年以使壞來博取關心。
※資料來源：北縣警局少年警察隊
從八家將事件看中輟生社評報導
【聯合報╱社論】 2009.06.17 05:59 am
新竹余姓青年深夜在風景區遭人圍毆致死，凶嫌竟是五名青少年，年齡從十五到十八
歲不等。他們行凶的動機，只是因為酒後尋釁，被害人未予回應而欲離去，竟慘遭毒
手。
「孩子怎麼了？」這是本報為此次事件發起的徵文題目，希望為日益失控的青少年問
題尋找解答，相信這也是社會大眾及為人父母者苦苦思索的難題。
這麼一群青少年，誰也無法說他們是「生性凶殘」。甚至，一位父親接獲通知來到警
局時，還三度稱許自己的孩子「真乖！」但夏日的夜晚，幾個人飲酒之後，就因為「
看不順眼」，即聯手打死在海濱觀海的人，然後若無其事地一哄而散；如此冷血的即
興殺人，無仇無恨，不需要動機，豈不比生性殘暴更令人膽戰心寒？這種隨手殺人的
犯罪，又要如何防範？
這次枉死的是一名曾在竹科任職、侍親至孝的青年；但換成任何人在那個時間出現在
那群惡少眼前，也都可能遭到毒手。正因為這樣恐懼的同理心，才促使竹科網友發起
「一人一信救新竹」運動，因為它喚起了人們對人身保障的共同不安。
青少年隨手殺人的恐怖事件，這已不是第一樁。上月北縣警方剛偵破兩個青少年性侵
網友並殺人棄屍的案件，主嫌也才十八歲，協助棄屍的少年僅是國二生，受害少女才
十四歲。就因為凶手太過年輕，超乎想像，警方偵辦了半年，方向一直錯誤，最後靠
著檢舉線報才水落石出。那樁駭人的殺人事件，動機也不是口角、衝突或仇恨，而只
是為了發洩個人恣意玩樂的欲望，隨手就殺了初見面的網友。
大家更記憶猶新的，是那位弒母的桃園逆子。汪姓男子因向母親索錢未遂，竟然用電
線將她勒斃，隨即盜取其錢財和信用卡，若無其事地帶著女友南下四處遊玩。當人性
墮落到這種地步，人倫親情都可以隨手斷絕，社會的義理要如何維持？
社會的犯罪形態正在改變，許多犯罪手法已超乎我們的想像，犯罪者的心理也不再是
舊理論所能解釋。尤其青少年這個區塊更讓人感到棘手：在社會上，他們是少子化趨
勢的寵兒；在家中，他們是歷經嚴格管教的家長世代想要鬆綁補償的對象；在學校，
他們生在學生權益高張的年代；就潮流而言，他們浸淫的電腦虛設世界是父母輩不甚
理解的經驗。我們無法斷言青少年冷血殺人的癥結究竟為何，但家長和學校在他們社
會化過程中的角色不斷退化，確實是一個嚴重的問題。
以這次新竹殺人事件為例，五個嫌犯幾乎都是「中輟生」或「未就學」。簡單地說，
他們都是被「漏接的孩子」，一方面被家庭忽略，一方面被學校放棄，因而掉落在社
會的夾縫中。他們結群成黨，以錯誤的社會認知彼此影響，用封閉的同儕情緒交互感
染。其中，父母失職的責任恐怕還遠大於學校。試想，指考七分就能上大學，國高中
的孩子會找不到學校念嗎？再說，孩子深夜在街頭遊蕩不歸，父母難道不必過問？未
成年孩子帶著一身酒氣或染血的拳頭回家，這些父母說了什麼嗎？
證嚴法師日前曾感慨，不少父母過度溺愛，造成孩子是非不分、無法無天；她也認為
，有些大學生連基本的仁義道理都不懂，反映了高等教育的膚淺化。這些感受，許多
民眾應該都心有戚戚焉。除此之外，台灣社會長年藍綠對峙，立委每天都在爆粗口、
放狠話，名嘴評論政經時常語多挑撥，民代質詢官員猶如罵街；這些社會氛圍猶如在
呈現負面的示範，又如何讓下一代學習尊重與容忍？
一個被父親稱許為「很乖」的青少年，和夥伴莫名所以地殺死了另一個被親友讚譽為
「很乖」的青年；這一荒謬景象，充分反映了台灣社會的價值錯亂。孩子隨興隨機殺
人，顯示家庭、學校及社會規範都失靈了，我們該怎麼辦？
【聯合報╱社論】 2009.06.17 05:59 am
轉自http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI1/4966909.shtml
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孝子命案／談中輟生 更應談家庭教育
【聯合報╱記者李青霖／新竹報導】 2009.06.17 06:19 am
曾在竹科上班的余之斌，在新竹市17公里海岸被青少年亂棒打死，震驚社會，也讓許
多民眾擔心、質疑教育單位追蹤、輔導失學者或中輟生是否落實?新竹市教育處長蔣
偉民說，每周都討論國中小學中輟生的追蹤狀況，給予必要支援，不過更重要的是家
長應多關心孩子。
余案引起社會大眾再度撻伐中輟生，教育部特別聲明「不要汙名化中輟生」，蔣偉民也有同感，他說，中輟生是指未接受義務教育的孩子，余案犯案者多是高中生，有的畢業，有的休學，不符中輟生定義。
他說，新竹市在中輟生的追蹤與輔導，相當密集，每周「督科」會報，一定報告中輟
生追蹤狀況，以5、6月來說，最初20人，本周已減為17人。
他說，竹市對中輟生的輔導分兩部分，一是不知去向的孩子，報請警局協尋，另一種是在家未入學的，學校輔導主任、社工和替代役男會定期家訪，輔導復學；每個月教育處請學校有中輟生的校長，參加「中輟生追蹤會報」，報告追蹤狀況，協助解決。
事實上，新竹市中輟率全省最低，復學率全國第3名，蔣偉民說，家庭教育更重要！大陸教育界流行一句話：「5加2等於零」、「2大於5 」，意思說，學生5天在學校，2天回家，教育效果等於零、2天在家的影響超過5天在校。
蔣偉民認為，家長多關心孩子，發揮家庭教育力量，社會問題一定會減少。
轉自http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC1/4966577.shtml
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養而不教是誰放縱他們？ 是父母
【聯合報╱陳招池／國小校長（苗縣頭份)】 2009.06.16 02:35 am
竹科的孝子辭去工作，回家照顧罹癌的母親，卻被毆打致死，事件震驚社會，昨天快
速破案，竟然是一群中輟生所為，又是一樁棘手的教育問題。
聽聞此消息，我的思緒馬上飛到十二年前竹東發生一件駭人新聞，一個少女被十三個
同夥少年凌殺致死，手段之殘酷，簡直跟殺豬拔毛沒有兩樣。很不幸地，該名遇害的
女學生是我學校的中輟生。原本在學校表現得不錯，唱歌、跳舞樣樣行，活潑可愛，
行為出現偏差就是在小 五升 到小六的那個暑假，父母離異，時而跟父親住，時而跑去跟新竹的母親住，有機會結交在外地的中輟生，一個暑假就可以混得很熟，開學時天天跟老師上演捉迷藏。
學校人力有限，請求地方警察、村里長幫忙找尋，找到了學生，一不注意又被她溜走
了。在大家都焦急操心孩子的下落時，她父母卻表現得似乎跟他們一點關係都沒有。
聯絡到她父親，若無其事地說一聲：我也不知道，要我們去找她母親，看看人有沒有
跑到那裡去？好不容易聯絡到她母親，也支吾其詞，說很久沒去她那裡，兩個人推來
推去，孩子就在大人漠視下，到處遊走，惹是生非，頻頻闖禍出差錯。
一群中輟生聚集在一起，結夥飆車，逞凶鬥狠，恐怕再多的警力，都難以招架。是誰
放縱他們成群結隊？是父母。是誰讓他們變成中輟生？是父母。是誰讓他們無法無天
？是父母。在一些與中輟生有關的社會重大案件中，青少年之所以心狠手辣，其實，
是他們最親愛的父母先放棄他們，應該連帶負起養而不教的責任。
【2009/06/16 聯合報】@ http://udn.com/
轉自http://www.udn.com/2009/6/16/NEWS/NATIONAL/NATS3/4964672.shtml
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找到自我 挽住狂飆的心
【聯合報╱釋大愚／朝陽科技大學兼 任助理 教授（台中市）】 2009.06.16 05:51 am
新竹南寮少年殺人事件，落網的五個青少年中，有年僅十五歲的中輟生，只因為「
看不順眼」被害人就出手傷人。
由於一度傳聞飆仔殺人，又有中輟生涉案，於是「飆車族」、「中輟生」的問題再度
被提出討論。個人認為，或可由青少年「追求極速」與「隨機逞兇」的動機來談。
青少年無論身心都處於極度不穩定的狀態，不穩定不見得是負面，凡成長都是「超越
（異於）前狀態」而達到「新狀態」，只是，當情緒主導了心和行為時，脫序的言行
就容易產生。
至於這次大家所關心的主嫌之一是「中輟生」，個人覺得巧合的成分雖大，但一般學
生每天八、九堂課再加上課後的補習，少有機會夜半結伴嬉遊；學業低成就、無課業
約束的青少年本就少了生活重心，如果再缺乏關心與引導，只能在與朋友互動中找到
自我價值，那麼欠缺思量的同儕行動很可能在「義氣相挺」下自傷傷人。
缺乏生活重心的孩子，並非真的「本性不夠良善」，而是年紀輕輕的他們遇到了人生
的瓶頸———被課業學習、人際互動、親子關係等給困住。在學不來的課堂中心靈受
挫，有的可能因此自我否定、消沉鬱鬱，有的可能因此想要尋求「展現自我」的出口
，飆車或許讓他們暫時飛越了生活中的難題，且在速度感中證明了自己的存在。
因此，如何讓青少年找到生活的重心、找到自我，是hold住狂飆之心的方法！筆者有
幾點拙見。
首先是才藝培養：學業上的成就感較低的孩子，可以培養多元才藝，不僅是為了有一
技之長，而更是「藉藝練心」—任何才藝都需要長時間的心力投入，一旦從中培養出
興趣甚至發展成專長，已無旁心和餘力了。
再者是品德培養：過度注重國、英、數主科學習的結果，孩子們很容易在學業被否定
的同時，也否定了自己。如果學校和公益團體可以多設計一些心靈成長課程，青少年
較不容易在被激怒或情緒無法掌握時任心狂飆。
最後是服務學習：此可配合上述才藝培養與品德培養來進行，鼓勵青少年前往偏遠或
弱勢區域找到自我的價值，如可以到安養機構陪長者菩薩聊天散步，可以到身心障礙
的學校或機構獻藝或服務，可以為不方便的朋友擔任一日志工…。
當人生有意義感和價值感，「速度感」就不再那麼有吸引力，同儕「義氣」也會重新
考量。受困的心靈，可以在才藝中寄託、在品德養成中懂得自我調適、在服務學習中
將焦點由自己轉向他人，如此，不僅生命的難題以不同的方式飛越了，人生也因為「
凌空一躍」而有了不同的視野。
轉自http://www.udn.com/2009/6/16/NEWS/OPINION/X1/4964600.shtml
中輟生沉潛在變調的街頭舞者----八家將
根據今天(99年2月6)新聞報導： 台北縣汐止市一名男子目前以支票質押，向計程車行
借了一百萬元，支票跳票且不還錢，還出資十萬元僱請開設神壇的朋友，派遣八家將
持棍棒砸毀車行十六輛計程車，要回質押支票不成，甚至朝車行開兩槍示威，警方循
線逮捕十四嫌，其中有五人未成年的中輟生。
警方調查指出，主嫌朱木桂四年前在汐止開設神壇「威震壇」，他以壇主自居，吸收
國、高中生成為八家將，平時除了參加廟會活動，還涉嫌從事暴力討債。
之前新聞也一直在播放八家將打架影片，主要的內容大致是說七十九名八家將涉嫌集
體吸毒事件，也上了超級星光大道表演，很多人不了解賴銘偉表現的八家將是什麼？
有的人還以為是乩童， 這種顛倒是非、盲目推崇的作法，對中輟生是百害而無一利
，讓教育單位、社會輔導單位或學生家長難以接受?
參與八家將的多為血氣方剛的青少年，而且這些青少年在學校中也多半是不受重視的
「邊緣學生」或是中輟生，因此八家將也常引發不少社會問題與教育問題。許多中輟
生之所以會加入八家將，目的只在於覺得威風神氣，而不是真正想繼承家將的傳統，
因此反而壞了家將莊嚴的風氣，造成社會對八家將有所誤解。 現在有很多人都把八家
將當做是不良少年聚集的場所，因為很多幫派組織會吸收家將成員或中輟生，由於青
少年血氣方剛、容易受人唆使，因此有許多青少年圍毆流血事件都跟八家將幫派有關
，造成社會上對八家將留下不好的印象。由於上述兩種情形交互影響，使得如今八家
將成員多半是紋身者，開面後常見抽煙、嚼檳榔、講粗話，或成群結隊的嬉鬧玩笑、
看電子琴花車表演，不喜歡讀書的青少年、學童將他當作逃避課業的庇護所，法器戒
具當作耍狠的行頭，甚或與乩童、靈媒混為一體，當街起乩砍得滿面鮮血，這些都和
他的「神將性格」格格不入，給一般人留下不良的印象，而降低了他在民俗文化的藝
陣地位，造成這些脫軌行為主要的原因，恐怕還是在於承傳過程中，認知基礎不足所
致。由於八家將團體本身帶有濃厚的神秘色彩，不論是操演時跳的步伐或是開面後神
秘、令人敬畏的臉譜，都是使的社會大眾無法清楚的瞭解八家將組織的原因，使的社
會大眾不敢深入的了解其組織，而造成偏見。
八家將是台灣民間宗教信仰的一部分，由於其重視腳步的變化，並將宗教、臉譜藝術
、國術等全部融合在內，所以在許多迎神賽會的陣頭中，八家將都是最威風、也最吸
引人的。但是現在他們卻面臨了活動本質轉變，受社會鄙視的困境，其原因與下列幾
點有很大的關係。
原舞之愛 把中輟生拉回學校
阿美族保母，吳家錦義務在中小學教導原住民舞蹈‧族語，意外使學生喜歡上課，十二年來找回、收容百酴名中輟生，更組成舞蹈團鼓舞學子迎向光明。
四十七歲的吳家綿從花蓮遷居桃園當保母，免費照顯清寒原住民幼童，常和兒子絲維
恩到醫院當志上;她因為熱愛舞蹈，十二年前在龜山鄉中小學義務教導原住民傳統舞蹈、阿美族語，最多同時在十二所學校上課.獲得原住民學生認同，搶著認她當﹁乾媽」。
許多問題學生因為愛跳舞、重返校園，一記者賈寶楠/桃園縣報導「阿美族保母，吳家錦義務在中小學教導原住民舞蹈‧族語，意外使學生喜歡上課，十二年來找回、收容百酴名中輟生，更組成舞蹈團鼓舞學子迎向光明。
四十七歲的吳家綿從花蓮遷居桃園當保母，免費照顯清寒原住民幼童，常和兒子絲維
恩到醫院當志上;她因為熱愛舞蹈，十二年前在龜山鄉中小學義務教導原住民傳統舞蹈、阿美族語，最多同時在十二所學校上課.獲得原住民學生認同，搶著認她當﹁乾媽」。
許多問題學生因為愛跳舞、重返校園，學業也步上正軌，有老師私下請她協尋中輟生
，她也一口笞應。
吳家錦教課以外時間，全用來找尋中輟生，桃園市區電玩店、撞球場、KTV被她﹁翻
了好幾遍」，最後用跳舞把學生騙回學校.讓他們戒菸、戒酒，改掉偷竊、耍狠惡習。
部分中輟生願意返校、卻不願回家，吳家錦夫婦決定統統收留，反正我們家已經有很
多小朋友，多一雙碗筷也沒關係、、她的丈夫絲紹華說、曾經同時收容二十多名「大
孩子」.因為跳舞相處和諧、「國中生」容易衝動，剛剛打完架，回來跳個舞就和好了」。
吳冢錦至今已找回百餘名中輟生上，五年前她成立以高中生為主的「原住民舞蹈青年
團」，成員即使升上大學，到異鄉工作，，保保持聯絡。
日前美國德州大草原市訪問團來台和龜山鄉締結姊妹市，鄉長呂學記力邀他們演出，
十六日傍晚接機演出成功，連外賓也惑動。
就讀蘭陽技術學院的排灣族學牛伍克維說，他曾是迷途羔羊，不學好、不想回家、更
不想讀書.當年阿姨好心收留、苦勸.我才找回人生方向」吳冢錦的學生以阿美族居多，但她也關心少數原住民族，九十三年官方正式承認太魯閣族之前，她鼓勸許多家庭「不能因為人數少就妄自菲薄反而更要活得驕傲 」，後來學主蔡佳吟、黃傑隆認祖歸宗。(97/11/24聯合報記者賈寶楠/桃園縣報導)
一年中輟十多次的他哭訴
只要爸媽住在一起，願回校上課
新竹縣讀國小五年級的11歲黃姓少年，與離婚父親同住，因結交損友，一年中輟十多
次，常到警局報到，他4月涉嫌搶劫，前天偷車，他在警局哭著說「如果爸媽和好，
住在一起，願意回學校乖乖讀書。
他的父親無奈地說，離婚情非得已，希望孩子體諒，能夠學好，「有機會找他嫣媽
一起帶去玩」。
前天晚上11時，黃姓少年和4名少年騎腳踏車遊蕩，在便利商店門口吃泡麵，看見路邊機車插著鑰匙，順手牽羊，遭警方攔查帶回。
「我上次來警察局，是清明節當天和兩個大哥去搶劫」黃姓少年說，上次犯錯回家，
爸爸氣他學壞，差點拿菜刀砍他，他躲在哥哥背後，還是挨打。
警方表示，半年來，黃姓少年已是警局常客，4月初涉嫌搶奪婦人皮包，小案子也不斷，但功課還維持班上前5名，「這麼聰明卻學壞，很可惜」。
「打也打過，罵也罵過，孩子就是不聽話」，他的父親昨天上午到學校了解狀況，他承認忙於工作，缺乏時間和兒子相處。
校長說，黃姓少年低年級時在新竹市讀書，和母親同住，成續
都是第一名;三年級轉學到新竹縣，和爸爸、哥哥生活，成績也不錯，是很聰明的小孩。倒是他讀高中的哥哥很上進，還會幫忙父親，可惜他沒拿哥哥當榜樣，升五年級後，誤交損友，變成小混混的跟班，逃學、偷竊樣樣來，校方通報中輟至少十多次。
「我只有半個家」，黃姓少年說，他看到同學有爸媽很幸福，心理不平衡，想逃避，他根本不想回學校，寧願到外頭找跟自己差不多的朋友，他並覺得爸媽對他不公平，「為什麼不住在一起?」【97/06/26聯合報記者賈竇楠/新竹報導】
放牛班的春天現世版真實展現
新竹縣竹東鎮洗車場者闆林博鈞八年來,提供中輟、被法院裁定保護管束、入出監獄多次的問題少年食宿與工作,每天載他們上學,成功輔導近兩百名少年回歸正途，完成學業;他的愛與包容猶如法國電影「放牛班的春天」翻版。
「攻牛班的春天」描述老師以愛改變問題學生,林博鈞則在他的洸車場感化少年少女。月初一名不服管教青少年找來廿多名幫派分子痛毆他,他頭部雖縫了十多針,但仍不放棄,「能多幫一個人,我就會繼續堅持」。被打後,老婆哭著問全身都是血的我,「你幫他們做那麼多事有什麼用?」我也抱著她哭,
「可是我不幫,誰還會幫他們?」林博鈞離開醫院後仍堅持理念,依舊關懷這群孩子。
五十五歲的林博鈞原在藥廠擔任業務經理,後來轉往東南亞投資伐木生意。八年前他因母親生病返國,就近在新竹縣竹東鎮開設洗車場,他發現許多原住民孩子沒錢念書中輟,或隔代教養問題而逃家,讓有兩個孩子的他看了心疼。
他利用假日到新竹縣尖石、五峰鄉,挨家挨戶問:「家中有沒有孩子不乖,不想念書的?」他找來一群蹺家、會偷竊打架、被家人視為燙手山芋的問題少年,每天送他們上學、教洗車、供吃任,每月起薪兩萬兩千元。
他還規定每人每月都要存錢,工作勤審可領獎金,生意好更可分紅,但條件是「要乖乖去上學,生活作息要正常」,在這樣誘導下,原本抗拒上學的孩子開始喜歡讀書了。
四年前,友人將一名沉迷網咖、偷竊被法院裁定保護管束的孩子丟給林博鈞,林博鈞每天帶他上學,孩子有時難免想上網,他為不讓孩子沉迷,規定上網時間不能太長,他還載孩子到網咖,並在店門外等候,終於感動了孩子,抱著林博鈞
大哭,「我爸都不要我,只有你不放棄我!」
還有一名孩子被羈押在少年觀護所,林博鈞不是親屬不能會面,他擔心孩子放出來沒人接,又步上歧途,癡癡地在觀護所門口等了兩天,孩子看到林博鈞後情緒崩潰,「我以為沒有人要我了,才想自暴自棄,我發誓我一定會變好。」
「孩子們都叫我鬥老爸」,我也把他們當自己孩子看待,看到他們有成就,真的很高興。」林博鈞開心地說。
「現在要認真工作,不想再浪費時間了」。十七歲的阿隆國一加入幫派,性情暴戾,國中畢業不久犯下傷害案入獄,讓父母傷透心。去年十月到林博鈞的洗車廠工作後.大徹大悟,決心重返社會。
日前阿隆還自信滿滿地說,「以後要把洗車店頂下來」,林博鈞也爽快回應:「只要你有志氣,過幾年就交棒。」家住新竹縣芎林鄉的阿隆,國中加入幫派,對人「看不爽就打」,常被失業父親打罵;某日叔叔向他證實「你是領養來的」,讓他與父親的心結更深,決定離家出離家後不久,阿隆就因參與幫派圍事犯下傷害案,送新竹少年監獄執行二個月、保護管束三年。出獄後想找工作,委託鄰居到洗車廠問「敢不敢收留他?」沒想到林博鈞一口答應了。
林博鈞說,阿隆上班初期,狐群狗黨仍常來店找人,都由他出面擋駕,並告誡阿隆,「如果想改邪歸正,就要堅持下去」。
阿隆現在每月強迫自己存錢,休假就回家探望父母,親子關係逐漸改善。一個月前阿隆發生車禍,養父母焦急地趕到急診室,阿隆終明白,「其實他們很愛我,是不是親生的,沒那麼重要了。」林博鈞每月都陪阿隆向觀護人報到,阿隆的改變,讓觀護人又驚又喜。
「我還想繼續讀書,以後當電腦工程師。」十六歲的小霖自幼父母離異，父親因經商失敗,去年燒炭自殺身亡,債主不斷上門騷擾,表哥協助他搬離台中市,引介他到洗車廠打工。 「剛來像女孩子一樣,弱不禁風的」,林博鈞形容八個月前加入的小霖模樣,現在他身手俐落.臉上有自信笑容,簡直判若兩人。
林博鈞說,小霖當初為讓技巧早日上軌道,一有空檔就向他借車練習,一口氣全車打蠟二十遍,做得滿身大汗,讓他看了很感動,且孩子懂得自我要求。」小霖預計明年將返回校園完成學業。
林博鈞的洗車廠現有十一名員工,年齡從十六至卅三歲不等,人數最多曾達廿五人。他們每天早上七時起床，晚上十一時卅分超過宵禁時間未歸,林博鈞一定等他們回來才睡。「關他三年不如給個工作機會。」林博鈞認為,工作可以讓人的思想成長,生活有重心,才有改過向善的動力。
(96/5/29聯合報記者張念慈、王慧瑛/竹縣報導)
父母重養育承擔可提升家庭滿足感
根據香港人養育 觀與家庭關係研究報告指出，該突破機構於二○○五年十月至二○○六年三月期間進行一項的「香港人婚姻觀與家庭功能研究」，研究發現本地大部分家庭的生活滿足感和婚姻滿足感良好，家長亦享受為父母的角色；然而港人在家庭生活上較著重和諧及安穩，勝於養育和塑造下一代，部分港人更對承擔養育子女的責任存在疑慮。研究顯示，重視養育子女的工作和責任，對提升家庭功能和家庭生活滿足感非常重要；社會大眾若忽視家庭作為承擔養育子女的角色，只會削弱家庭功能，長遠會引發更多家庭問題和事故。
此次研究對象為十八至五十五歲的本地家庭成員。研究以隨機抽樣電話普查的方式，訪問了本地1110位家庭成員，訪問成功率達21.5%，樣本標準誤差率少於2.9%。受訪者的年齡平均為36歲，當中較多是女性（63.6%）和35至44歲人士（30.3%），已婚或曾婚人士佔六成多（62.7%），三成多（33.9%）具專上學歷。研究主要瞭解家庭生活滿意度與其家庭功能、婚姻觀及作父母的心態等關係他山之石 可以攻錯
高關懷少年工作重點在於增進少年自我效能
新竹縣九十五年度第二季關懷中途輟學學生，復學輔導暨督導會報綜合座談於九十五年六月二十八日假新竹縣教育研究發展暨網路中心召開，由
教育局姜局長秀珠主持。
局長在會中指出，由資料上看來，中輟人數沒有下降，這是非常令人失望的，所以每一季的督導會報，要求中輟人數比例高的學校之校長與相關人員必須親自列席報告，而其他學校也可以提供意見，吸取經驗與方法，
相互研討改進，以達到零中輟的境界。
學管課業務報告中指出，輔導中輟生的策略、安置和就學的情況，希望藉由這個會議來進一步了解問題的癥結與實際執行成果的檢討改進，以期能達成預防與資源整合，也就是希望能夠參酌臺北縣中輟輔導良好的成效，就臺北縣所實施的「高關懷少年的整體計畫」，本縣也正在研擬，希望９５學年度，也能夠把原本中輟生輔導防治的辦法，擴大為ㄧ個「高關懷少年的實施計畫」，這樣的話，不只是中輟生，其他的一些高危險、高關懷的青少年，我們也可以藉由資源的整合來給予協助，以達到落實教育專業的最大成效。
高關懷少年工作重點是在增進少年自我效能
1.依高關懷少年發展需求，以認知學派心理學家Banddura(1969)所舉
出的實證研究為要：
（1）自我概念是與社會環境不斷互動中發展出來的。
（2）自我內容在於是互動評價的正負向增強，使個人發展自我節制
（self-regulated）的能力，朝獨立方向改變化發展，以達個人
自我效能。例如：同儕相互正向的鼓勵與刺激，而達自我心念管
理能力等。
2.高關懷（邊緣）少年的輔導理論取向—以自我效能論為要。
3.自我效能的意義：個人對於自己完成特定任務或行為，所持的信心或是
有把握的程度。
4.如何增進自我效能：影響自我效能的四種訊息-
（1）精熟的經驗（足夠的、不只1次的）
（2）替代經驗（copy他人的）
（3）口語的說服（由優秀的專業人士或對其有吸引力的人加以鼓勵
評價及讚美，在言語及態度上支持精神認同）
（4）情緒狀態（high）
5.自我效能具體化評估：解析自我效能
中輟生需要生命的改變不是成績的競逐
從事中輟生輔導工作的乘風少洋學學園指出，教育主管機關對於輔導中輟生「重量不重質」的錯誤觀念，以及投入資源薄弱，讓有心做事的民間團體備感辛苦，所有中輟學園都經營困難。
目前輔導十五中驪生的乘風少年學園，對善牧學園因為經費及場地問題，面臨關門的消息並不感到驚訝，乘風少年學園總幹事羅友偵表示，台北市目前有天主教善牧學園、基督教乘風少年學園以及以琳基督徒中心，其中以善牧學園服務八年最久。
乘風少年學園主任林哲寧分析，社工輔導中輟生比一般學生，要花上一倍以上的心力，中輟生需要的是生命的改變而非成積的競逐，但教育主管機關輔導中輟的觀念卻仍是 「重量更勝種質」，因為量多，得到補助才多。中輟生非單純教育問題而是社會問題，政府不重視，以後會付出更社會成本。
羅有偵指出，民間團體與縣市教育局合作輔導中輟生模式有三種，第一種是方案合作，政府不補助人事費用，另一種是公辦民營，政府負責提供場地與社工員人事補助，第三種則是「合作式中途班」，也是目前北市三個中輟學園採行模式，「場地自己想辦法」，且政府補助經費隨每年預算不同而有差異，其他不足部份民間團體自籌。
羅友偵表示，乘風少年學園、以琳基督徒中心因有教會空間作「備胎」，來自場地的阻礙較少，但善牧學園的母機構─善牧基金會是一個社會福利機構，每月四、五萬元的房租，經營壓力實在很大。政府有不少閒置空間，與其養蚊子，不如用來做中輜學園。聯合報「記者朱若蘭/台北報導」
推展中介教育服務系統的實施
林哲寧主任認為畢業後才是開始更重要的輔導
中介教育措施為了有效追蹤、安置與輔導中輟學生復學，並預防再度中輟，提供不適應一般學校常態課程時，一套適性的課程，避免學生再度中輟，我國發展出多元型態中介教育設施。我們深知中輟孩子在畢業後，確實需要更多的關懷和鼓勵。但這些輔導工作卻因孩子已完成國中學業，相關單位的補助經費有限，無法擴大服務的規模，在機構已心力交悴下，許多個案仍無法深入輔導。
宜蘭礁溪四少年疑似集體自殺案的主角吳凱瑞，曾是安置中輟少年的「向陽學園」學生，且是「中輟班的模範」。可能會有人想問，孩子都已進入中介教育服務系統，為何輔導的成效不彰？
在相關報導中，我們可以看到許多諸如「在老師的鼓勵及允許下，白天我在學園上課、下午我跟著貨車搬雞蛋」、「在向陽的日子裡，我得到的關心和鼓勵是以前所不曾有的，在這裡我是快樂的，我是被接納受到重視的」…等，這些由吳生所寫下的自省之詞，似乎表達了他在向陽學園中所得到的教育是不同的，是有改變動力的，然而，就在吳生離開學園一段時間後，卻發生了自殺的悲劇。
如果單從媒體報導吳姓少年在學園中的表現，我也會認為這個學生是有進步，而且應是讓機構比較放心的孩子。但當我們在畢業典禮上向學生揮手道珍重的同時，事實上，另一段更重要的輔導才要開始。
學生被安置在選替教育後，我們以各種常規或另類的方式來輔導，為了「博馬吉」、「套感情」，請學生吃飯，到孩子的遊樂場所外訪或是幫忙排解和校外不明人士的爭端，無非是為和這群防備心強、偏差關係已根深柢固的「小大哥」建立關係，如果關係建立不好，再好的輔導計劃都進行不下去。
孩子漸漸在中輟學園穩定就學的同時，孩子在外界的複雜人際連結卻不可能在短暫的輔導中消失，我們能提供關懷、支持以及對這群中輟少年的部分認同，讓這種穩定而正向的力量能協助孩子面對外界的誘惑，孩子畢業後，這股正向的力量消失了，孩子原本要面對人生問題還在，家庭還是破碎、在外的吃喝玩樂都得花錢，沒人幫忙解決，這些少年最後還是容易因一念之差而走回頭路。
所以，將中輟生從街頭找回機構後，即使幫助他們完成國中學業，我們仍需做後續追蹤的工作，以筆者服務的機構為例，實施兩年來的「少年生涯方案」，發現許多從學園畢業的學生，面臨了包括工作、讀書、生活適應等各方面的問題，但也因人力和財力問題，導致服務的基礎無法擴大。
因此，除了希望社會大眾能多付出更多的心力來關懷、鼓勵這群危機少年，也希望政府能擴大對民間機構的補助，以使輔導工作走得更長遠。
（林哲寧╱基督教教會聯合會社區少年學園輔導主任最近在新豐國中演講）
財團法人台灣更生保護新竹分會
輔導員研討會收穫豐碩
(94/12/15)一 群熱心奉獻的輔導員，於12/13日齊聚桃園復興鄉救國團青年活動中心，作為期兩天的工作研討會中，有陳春光牧師以一個吸毒者過來人的經驗，加上許多次陪伴更生人和戒癮者失敗的例子，以他輔導更生人的過程中，體會到要幫助這些特殊朋友，除了愛心~這樣的「愛心」包含了謙卑、包容、忍耐、捨己，更重要的還要有持之以恆的耐力，之外，還需要具備五大「要素」──能耐、金錢、時間、人力、健康的心態。
吳芳熹牧師對於吸毒戒治輔導，有獨到的見解，他說；目前台灣有五十萬人吸毒，這就表示有五十萬家族受害。他認為吸毒的心路過程，生命是可以翻轉的，只要 戒有信心。他表示；吸毒者的告白或訴苦，能讓人相信的很少，博得你的愛心、或欺騙是常有的計倆，只要在你的愛心下騙得400元便當錢，他就可再打一針。
林覺隆講師以『人內在的冰山探索』，探討預防教育的重要。「冰山」只是我們所看到的表象，一個人犯罪或說謊，在外表上看只是冰山之一角，水底下有更多需要去探索的；如何去了解應付壓力的溝通模式、情緒的發生，我們需要先去感受犯者的實際感受，因為犯者的內心情緒與外表是不符的。林講師的冰山理論，更是學校輔導老師所必須研習探索的。冰山理論，分成七個層面去探索學生的行為表現，在他的實例詼諧演講中，我們會很容易的發現問題之所在，並且解決它。(陳昱棠)
『退休精英風華再現』計畫
教育局昨在新埔招開檢討會
(94/11/22) 本年度參加本次計畫之國中小退休人員共計126員。 縣長、局長均列席參與，並且頒發獎狀以資鼓勵。
局長鄭飄表示；今幾年來很多年輕教師就從教育崗位退休，本縣從去年起即響應教育部「退休精英風華再現」政策，聘請這些退休校長、教師，鼓勵他們「退而不休」協助弱勢學生進行安親課輔，或輔導中輟生導入正途。縣長會中也表示；本縣是一個福縣，今年雖有四次颱風來襲，本縣均能安然度過，讓我們的縣政能順利完成，獲至優良成果。存好心，做好事，是我的施政理念。在此也感謝優良退休教師的貢獻。
國中女學生姦殺案校長姚清煇震驚和難過
嘆徒勞無功 切盼自我節制和守紀律
(94/01/25) 「可惡之人，或有可憐之處。」誠正中學校長姚清煇，獲知涉及國中女學生姦殺案，是自己學校出去的劉姓學生時，感慨的表示，不好意思，我們沒有把他教好。
姚清煇一月二十六日查閱和聽取劉生的檔案和素行後，有感而發的說，這位學生是頗有文采和思維的孩子，如果他是生長在健康的家庭裡，情況可能完全不同。
誠正中學表示，劉生是因竊盜等罪判三年，曾在少年輔育院待過。九十年一月二日進人誠正中學，原來九十二年即可離校，但經學校調查發現，劉生的原生家庭的支持力量很脆弱，因而繼續將他留校到九十三年四月離校。這是留到不能再留的結果，也就是學校給予的支持和協助已到的盡頭。
學校表示，劉生在屏東的原生家庭情境堪憐，他是未婚媽媽所生，但從來沒有看過母親，他和父親的關係淡薄，在校期間未見過父親探視過，就連劉生出校時都沒有人來接，因而由學校老師出公差送到屏東家中，和老祖母同住。了解劉生的家庭狀況，因而和當地的派出所說明他的處境，也和社會局和村里長說明，希望杜會系統能補強劉生家庭系統的不足。
誠正中學表示，去年暑假期間，劉生因原生家庭的支持力量不足.回到學校向過去輔導他的老師求援。見到自己的學生求援，老師自然要伸手相助，不僅協助安排學校就讀，安排打零工，學費還是老師自行代為籌措。
學校和老師盡心盡力的幫劉生，劉生卻犯下如此大錯，讓老師們不只是震驚和難過，還以心碎來形容自己的心情。畢業學生犯下的案子，這是很不理智的行為，也是錯誤的示範。每個人都是獨立個案，都有存在價值，要自我節制和守紀律，整個社會才能和諧，他期勉學生們要自助才能人助。潘國正
本中心今天辦理中輟學生輔導協調會
(93/10/27)針對中輟學生個案背景及未能返校原因或復學面臨之困擾，全縣參與協調會之成員將共同討論研商策略，解決中輟生返校復學之障礙，以達成中輟生返校復學之目標。
中正國中校長鄭光慶就『深具價值與挑戰的希望工程』為題，作一深入淺出的精闢演講。
局長鄭飄切盼全縣教師 愛心挽回迷途的羔羊
(93/10/23)新竹縣府教有局長鄭飄史無前例對全縣教師發出一封公開信，這封主題為「NO CHILD LEFT BEHIND」的信中，針對警方在九月間執行春風專案查獲三十九名學生違規一事，提出他個人看法，期許縣內所有教育工作者有教無類，不要放棄每一個孩子。
新竹縣警方表示，統計九月份執行春風專案成果，登記了四十幾名違規學生姓名，其中國中、小學生有三十九名,這些國中、小學生違規事項以無照駕駛和逃課居多，分別都有十二件，值得注意的是，警方也查獲兩名國小女學童抽煙。
鄭飄為此在新竹縣教育網的公告區裡，發表一篇給全縣教師的公開信，他在這封信中道出了教育主管機關對這些違規學生的憂心，也提醒全縣教師，迷途羔羊的年齡層逐漸下降，顯示教育正潛伏不小的危機。
鄭飄表示，相對於全縣六萬多名國中、小學生而言，二十九名違規學生雖只是極少數人，但站在教育工作者的立場，有必要用防患於未然的心態來看待。他在信中引用美國政府兩年前實施「NO CHILD LEFT BEHIND ACT」的精神，希望教師用正面鼓勵、愛心關懷，加強注意輔導違規犯錯的學生，並予改過自新的機會上讓他們願意從充滿誘惑的社會回到校園。
自強國中校長彭鏡洲表示，他在求學過程中就有過類似經驗，還好當時老師循循善誘，才讓他繼績學習成長，這是他後來投身教育工作的主因，所以他對鄭飄發表的這封公開信深表認同，也提醒該校所有老師上網去看。
不過也有幾位老師私下表示，過去從來沒有教育局長只因某個月的舂風專案統計數據，就用發公開信的大動作和全體教師分享個人看法，這個作法讓他們覺得有些意外。
尖石鄉原住民學生零中輟 成績亮麗
前教育部長吳京為預防原住民學生中輟所推動的「週未加油站」計畫，在新竹縣執行頗為成功，現任部長黃榮村昨天下午和吳京一起至尖石國中驗收成果，他們對該校今年達成 「零中輟」目標，覺得相當滿意。
吳京文教基金會堆動的週末加油站計畫，是找大專院校的愛心學生在週末假日進駐原鄉，輔導可能中輟的學生，此計畫去年獲原民會補助，在尖石國中等六原住民學校執行。尖石國中校長葉志德指出，所謂的「零中輟」是指沒有新增的中輟生，但該校還是有八名去年末尋回的中輟生。
教育部昨也邀請原住民族委員會以及全國各原住民地區的國中校長，在尖石國中舉辦一場原住民地區學生中輟問題執行與對策研討會。黃榮村表示，雖然全國中輟生復學比例，近兩年約從三分之一提高到三分之二，但原住民的復學比例還是偏低，尖石國中算是難得的例外。
新竹縣副縣長彭光政表示，新竹縣近五年每年中輟生人數從二百零九人降至一百三十一人，復學率從五十七點四二%攀升至七十四點八%，其中原住民中輟生人數從每年的六十一人降至三十六人，原住民學生佔總體中輟生比例也從二十九點一九%降至二十七點四八%。
彭光政分析，縣長鄭永金上任後推動全縣國小免費營養午餐，尖石、五峰兩原住民鄉的國中，也由縣長夫人鄭宋麗華透過婦幼關懷協會開辦免費午餐，對誘導中輟生回到校園的幫助很大。
黃榮村和吳京對尖石國中的執行成果很滿意，但黃榮村也提醒教育基層人員，每一個中輟生都有他的「故事」，必須在中輟生回到校園後，加以關心輔導。
基層教育人員也在會中建議，如果可以在原鄉設置職訓中心上讓中輟生習一技之長，或安排他們的家長學習就業，可望避免失業父母造成孩子中輟。
(91/08/22)本縣中途輟學學生通報系統，上線操作研習即將於今天結束。
所有參加研習者返校後，務必進入教育部中輟網站，重新查核貴校中輟人數是否正
確，並給于更正。
(91/08/05)本縣九十一年度辦理中途輟學學生通報系統上線操作研習，於八月二十至二十二日假本校舉行。各校均需派員參加研習（無中輟生之學校亦需派員）
(91/01/01)本中心學校之中輟通報業務承辦人有異動,原來由陳昱棠組長負責，但陳組長已於90/11/01退休，因此本業務已由新豐國中輔導室輔導組長周德斌老師負責，懇
請舊雨新知多與支持指教。
(90/08/14)新竹縣90學年度執行中輟學生復學輔導協調會研習，於今天在新豐國中舉行。
本次研習，主要是為結合縣內社區枝人力，加強追蹤中輟學生之輔導，以防治不良適應行為之產生，防範青少年犯罪。
參予協調會的資源人士是社政、警政、家扶中心等單位，另有學校、輔導機構、家長代表等共四十餘人。會中請新竹縣警局少年隊副隊長曾文合先生專題演講，並當場與在場人士溝通，如何協調做好少年隊與學校間的協尋工作。
(90/07/10)「新竹縣89學年度主題工作坊」，於昨日在關西國中舉行，五天的研習活動，共有來自全縣國中小訓輔工作教師三十餘人參加，研習內容是『校園暴力之預防與處理』。
昨日的講師是；中央警察大學犯罪防治學系的專任講師周文勇教授，講題是『校園幫派之防處』。
在演講的過程中，針對少年偏差行為，一再強調「早期預測」的重要；從閱讀不良書刊、無照駕車、觀賞色情影片等偏差行為的增加，呼籲訓輔同仁要做好早期預警的工作，避免在這行為轉化的過程中，造成許多不可預知的中輟或犯罪行為。
一整天的演講，都是以實例貫串期間，生動引人，是一成功的講習。
中輟通報登錄研習
(90/06/19)九十學年度中輟通報登錄研習，將於90/07/03~05分三梯次，在新豐國中舉行，除了新接手的作業人員熟悉登錄系統之外，另邀請新竹縣警察局新成立的少年隊小隊長陳士強，就中輟協尋工作，與全縣中輟業務的工作夥伴，面對面溝通以了解互動的困難所在。
新竹縣警察局少年隊關懷中輟生 協尋成果又一樁
(90/06/15)新竹縣一名中輟生昨天被尋獲,他因今年初家庭變故,三餐無著落,向同學借錢吃飯,一學期下來,欠下約六千元而羞於上學讀書,家中無水、無電,用水也得向鄰
居借,處境可憐。
新竹縣警察局少年隊、縣府社會局決定幫助他,將安排寄養家庭照顧,新竹縣馨築關懷協會願意為他還債,並將協助他獲得照顧,申請相關補助。
警方調查,他的品性,本質都很好,年初他的父親因案入監執行,母親在他年幼時即已離家,他的祖母又因重病送安養院,目前仍在養病,一連串變故,不但無人照顧他,也缺乏經濟支援。
鄰居和同學們會邀他到家中吃飯,吃了一段時間,他覺得不好意思,改向同學借錢,同學們雖然沒有催討,他覺得無力還錢而羞於上學,成了中輟學生。
他,在同學家長印象中是個「乖孩子」,一度傳出他因為沈迷網咖而離校。
警方昨天找到他,發現他三餐不繼,根本沒有錢上網咖,住在缺水、缺電、且電話早已停話的低矮的木房子中。
警方和社工人員昨天找到他時,發現他過的竟然是如此辛苦的生活,也了解他生活困苦卻沒有「變壞」,決定安排寄養家庭照顧、協助他補習功課;新竹縣馨築關懷協會更答應為他還債,申請相關助學和生活補助。
新竹縣警察局少年隊去年底起,投入尋找中輟生,協助他們返家、返回校園，這個學期內已找回五十餘學生,輟學原因大都是好玩、結交校外青少年、想打工賺錢買機車、手機,因經濟因素輟學的情形很少。<聯合報記者羅細綸/竹北報導>
集體性侵害案導致學生中途輟學
90/06/15)嘉義驚傳一起集團性侵害案。 三名就讀國中與高職的女生因不滿一名在網咖認識的國一女生多次欺騙她們,涉嫌夥同六名就學的少年進行集體性侵害,導致被害人事後多次尋短。警方昨天傳喚涉案的四男三女到案說明,他們均坦承犯行,至於另二名涉案少年,警方查出其中一人目前因涉另案被收容,案由警方深人調查中。
警方說,被害人與三名就讀卓中及高職的女生,平時經常在網路咖啡聚集,被害少女因曾再其他三人深夜送她返家十，謊稱要到學校拿東西，接著又說要向親人拿錢請客，結果黃牛，三名少女住處。
當時屋內已有六名少年,其中一人是高職生，其餘都是國中生，三名少女竟要求被害人與其中一名少年演「活春宮
」供她們觀看,但遭被害人拒絕，三名少女於是強行脫下被害人的衣物，進行性侵害，六名少年見狀也強行性侵害。
事發後，被害少女身心嚴重受創，到學校上課也不正常，還曾割腕自殺及企圖跳河，但都被家人及時發現，才未釀成更大的禍害。被害人後來輟學，嘉義縣警局在追蹤輔導時，意外發現此起集體性侵害案，繼而展開調查。
警方查出涉案的九人大都來自單親及破碎家庭居多，並於昨天船換涉案的四男三女進行偵訊,警訊時,七人均坦承犯行,至於為何有此動機,他們卻說不出所以然來。另二名涉案少年,警方發現其中心人因另涉他案被收容,一人行蹤不明，警方將再循線傳喚製作筆錄。
對於此起集體性侵害案,中正大學防範犯罪研究所所長蔡德輝說,未成年少女有此行為,就犯罪心理學角度分析,涉案的少女可能是透過性侵害,達到性報復及虐待等多重的滿足感。至於另六名少年,除了受到外界景象的刺激,產生的性需求外,也有可能是受到同儕的壓力,怕被譏笑及多人壯膽,才做出失去理智的行為。〈自由時報記者吳世聰太保報導〉
全國中輟防治諮詢研究中心 主任蔡德輝指出，教育部官方統計顯示，全國中輟學生已從一萬多人減到六千多人;但隱藏在社會角落的中輟生黑數絕對不僅於此。
輔導中輟生要靠官方、民間通力合作，全國第一個中輟學圓「台北善牧學園」成立三年，幫助了六十多位逃離傳統教育體制的中輟生;其中，設計另類的輔導課程，是吸引中輟孩子駐足學園的重要關鍵。
沒有圍牆的「另類學校」
(民生報記者鄭智仁/90/03/28報導)每一所學校都有圍牆，卻有一群學生一再選擇赴出牆外。因而被貼上「中輟生」標籤找回學生，不見得能找回他們的心;勵馨基金會昨呼籲教育當局，結合社工界及企業界，催生沒有圍牆的「另類學校」，透過潛能開發與職業探索，讓學生自在學習跨越人際溝通與學習障礙。
勵馨昨與安麗公司、中華民國撞球協會基金會共同發起「少年仔！Don't Give Up」關懷青少年活動。安麗公司副總經理應蕭正說，青少年精力旺盛，學校容不下他們，不見得就註定是失敗者，企業應給予他們更多挑戰自我的機會;例如提供工讀或到企業實習的經驗，讓他們在校的苦悶找到合理發洩的出口。
勵馨外展中心社工部主任鄭敏菁說，電影「古惑仔」中耍酷鬥狠的青少年，類似情節在現實生活中時刻都在上演，其中又以中輟生占最大宗，在正常的教育系統中，他們成了被歧視的一群，即使回到校園，再度輟學比率仍高達五成。
勵馨執行長紀惠容表示，目前已有一群中輟少女固定到勵馨成立的橄欖石成長中心上課，在這裡，不用參加早自習，不用擔心大小考試，沒有成續單，她們可以拿起畫筆，描繪自己的感覺，探索自我潛能，也積極為將來預作規劃。
紀惠容認為，理想的另類學校除了沒有圍牆、跳脫主流課程的學習模式外，更重要的是，讓中輟生肯定自我，因此大部分的學習都要依靠社工員、老師與學生一同參與討論;它不同於一般學校附設的職教班，因為在以成績論高低的教育系統中，職教班幾乎等同過去的放牛班，讓學生成了被放棄的一群。
中輟學生輔導業務傳承研討會如期完成
(89/12/29中國時報吳昆宗/鹿港報導)國中輟學生輔導業務傳承研討會昨(廿八)日起二天,在鹿港鎮勞工教育學苑舉行。來自全國廿一縣市推動中輟學生輔導承辦人員,老師與社工人員共二百多人與會,會程有經驗分享、專題報告、導題演講與分組討論,期能透過研討會,交換經驗與意見。
由教育部主辦的中輟生輔導業務傳承研討會,昨日上午彰化縣副縣長卓伯源、教育部官等致詞後,隨即舉行專題演講,並由教育部訓育委員會常委何進財,就中輟生通報及復學輔導工作執行情形,提出業務報告。到了下午,則舉行經驗分享,以及由北市基督教會聯合會、人本基金會提出專題報告,隨後分組展開分組研討。
根據統計.八十四年至八十六年度國民中小學生中途輟學學生人數,一直維持在九千到一萬人之間,加上青少年犯下重大案件多與中途輟學學生有關,以致引起社會各界的重視,教育部亦列為當前重大教育課題之一,並於八十七年頒布「中途輟學學生通報及復學輔導方案」,成立專案監督小組,落實執行重點工作。
不過何進財在業務報告時表示,近三年來中輟生己有逐年減低趨勢,從八十八年八月一日至八十九年七月卅一日.全國共有五千六百多人,較去年同期的八千三百多人,減少了一一千七百多人。
在涉案情形方面,八十九年一月至九月少年兒童犯罪,較去年同期的一萬三千一一百多人,減少了一千六百多人.減幅達一二.七八%,顯示跨部會的團隊合作.運用網路的型態,協助青少年最具成效,有待持續加強。
與會各方反應相當熱烈的經驗分享方面.共有北市、竹縣、雄市、中縣與彰縣提出報告,分享處理中輟生輔導業務的經驗,或各縣市採取的因應作法與對策,讓與會者受益良多。
(中時電子報 89/12/15/14:45詹政光／台北報導)台北市中途輟學學生，教育局希望勞工局可以協助其做職業訓練，可是國中沒有畢業的學生，依據職業訓練法的規定，未滿十五歲不得由職業訓練中心訓練，眾多的中途輟學學生，還是必須回歸到教育體系來解決。
教育局清查台北市的中途輟學國中生，人數在一千名左右，可是因為學校和家長對於學生的掌握並不明確，連有心為中輟學生辦理「職業探索」的勞工局也有愛莫能助的困擾。據相關人員指出，許多的中途輟學學生，他們的問題並不在於沒有良好的「職業訓練」，而是這些的中途輟學學生，大部分有其家庭問題，導致其無法繼續正常在學校上課。
市府勞工局對於中途輟學學生，如有心學習一技之長時，並沒有刻意的排斥，不過，目前問題較大的是，這些中輟生不過不愛唸書，而且，不唸書的青少年也不等於喜歡工作，更大問題是未滿十五歲，勞工局職業訓練中心也依法不能收容他們接受職業訓練。
勞工局官員指出，中輟生的問題應該回歸到教育體系，中途輟學學生如有心參與「職業探索」，勞工局將協助教育局做相關方面的協助。
89/12/11)教育部為了解全國中輟通報系統之建立是否確實，將於本月16日全面測試。教育局學管課為掌握確實資訊，請各校負責中輟業務之負責人，務必在14日前上網查看，是否有錯誤或遺漏而未通報者，立刻更正。
(89/11/02)本縣89學年度假研習中心舉行中途輟學學生輔導工作協調會，並整合學校與社會資源，建構中輟學生通報及復學網路，有效協助中輟學生復學，落實「中途輟學學生通報及復學輔導方案」，貫徹「零拒絕」國民中小學教育，實現國民教育理想。
會中請教育部訊委會吳主任榮鎮演講，題目是『輔導中輟學生的權責與方案』。
最後『中途輟學學生通報及復學輔導』實施總報告中，教育部就上次蒞縣考評結果，肯定本縣中途輟學學生輔導工作相當良好，並獲甲等。
(89/07/20自由時報記者陳維仁新竹報導)交通大學、聯電、向陽基金會及人本基金會，十九日共同召開記者會宣布，將在全國聯合推展一項中輟生輔導計畫，與黑道在拉搶「邊緣小孩」。
聯電董事長宣明智及向陽基金會董事長廖正豪強調，中輟生是「黑源」最大來源，把黑源切斷就不用掃黑。
記者會上午十時在交大舉行，由交大校長張俊彥、宣明智、廖正豪、人本基金會執行長吳麗芬共同主持，新竹縣政府亦派代表與會表達配合之意。
宣明智等人表示，該計劃將從輔導新竹縣、市中輟生開始做起，然後逐步將活動範圍推展到全國。與會者指出，擬定的中輟生輔導計畫，將包含成立營隊、號召義工、廣泛協尋、設立網站、聚會場所、定期返校、學習科目、籌組杜團、娛樂免費、工作機會、學歷證明等作法，結合大學生、社團、地方政府、警察單位攜手投入協助中輟生的行列；中長期並計畫與縣市政府合作設立中途之家，及協助中輟生插班私立學校或以同等學力考高中，即日起將展開第一項為義工培訓。
一年多前即構思中輟生輔導計畫的宣明智指出，他原本想要做的事情很多，包括成立中輟生網路學校，但部份構想不易實行，最後在聯繫向陽基金會及交大後，決定了目前規劃的相關做法，聯電將全力贊助所需經費。
法務部長任內大力掃黑的廖正豪指出，青少年與中輟生問題其實是大人的問題，小孩為什麼要離開學校，大人應該要自我檢討，而目前解決中輟生的方法就是把小孩找回來，但光是這樣並不夠，有的學校還根本不歡迎中輟生回去，讓他們變成永遠被拋棄的一群。
廖正豪表示，根據調查發現，矯治機構誠正中學(新竹少監補校前身)的學生有四分之三是中輟生，可見中輟生問題的嚴重性，如果不挽救中輟生，他們極可能投向幫派；他表示，一位監所少年犯寫信告訴他說，「今天你們放棄我們，將來我們就放棄你們」，他強調，救回一個中輟生社會就少一份傷害，而挽救中輟生的動作就等於與幫派或犯罪集團拉搶「邊緣小孩」。
關懷中輟生--是無庸置疑的依普世價值，它是使社回到更加祥和的心懷
2013年8月4日 星期日
青少年問題探究及其對策
青少年問題探究及其對策
壹、前言：
就年齡而言，少年福利法所稱的青少年，係指年滿十二歲至十八歲的青少年。一般縣市政府附屬的青少年福利服務中心界定青少年年齡係年滿十二歲至二十三歲不等。青少年是人生的黃金時期，在成長過程屬於生理發育到心理成熟的狂飆期，鑑於社會快速變遷，價值體系的改變、次級文化的衝擊及來自家庭、學校、社會各方面的壓力，造成青少年在心理、生理及社會價值判斷上產生適應不良的困擾，青少年問題亦層出不窮。臺灣是個富裕又充滿誘惑的社會，五光十色的陷阱，等著他們跳進去，稍一不慎，就萬劫不復。抽煙、飲酒、嚼檳榔、吸食毒品、蹺課、打電動玩具、撞球、上網咖、組幫派、結交異性、搶劫、恐嚇、賭博、殺人、淪入黑道的種種不法行為。帶給家庭無盡的痛苦，讓學校教育帶來管教的困擾，給社會帶來更多不安的因子。今日的青少年，將是明日社會的中堅，現在有何種型態的青少年，將來便可能構成何種型態的社會。質言之，當前青少年問題日趨嚴重，不僅危害現在社會的安寧秩序，也將淪為未來反社會的新種子。
貳、 少年問題的成因—生理、心理、社會環境：
青少年是人生戰場的新兵，剛脫離童年時代天真活潑的遊戲生活，美麗的幻想漸漸褪去，而生活的挑戰日益接近，其實任何一個人，在他的人生過程中難免都會遭受到一些問題，因為理想與現實之間，總存在著一段距離。人生不如意事十常八九，只不過年輕人富於理想，卻因缺乏生活經驗，無法與現實生活相配合而產生衝突，挫圻與不愉快的感受。寂寞的十七歲道盡了這一代青少年內心深處的無奈，其實很多孩子不到十七歲，就在學業競爭，父母過高期望及一連串不如意之中被愁苦淹沒了。目前社會只有青少年問題，卻沒有問題青少年。窮究青少年發生問題的原因，不外是青少年內在生理、心理以及外在社會環境所造成。
一、青少年的生理發展對行為的影響：性生理開始成熟的年齡不一，可能發生在十三至十九歲之間。一般的平均年齡女性十三歲，男性十四歲左右，且有提早的現象。生理的變化，加強了少年性別角色的認同，但也帶來矛盾不安的情緒。發育過早或過晚的少年男女有較多的心理困擾，消化系統的改變易造成少年便秘、青者痘等生理不適。荷爾蒙分泌的變化易引起少年情緒的起伏。性衝動也常藉手淫來解決，此舉易造成少年恐懼、罪惡感的心理負擔。青春期的快速生長，可能導致疲倦、協調不佳和慵懶。
二、青少年的心理發展對行為的影響：在智力遂慚成熟而具有推理假設的能力下，青少年能做多項因素的考慮，為未來成人角色做計畫，但也因此而產生恐懼不安的焦慮感。青少年因能區別語意中的矛盾，對父母的權威產生懷疑，親子間的衝突增加。青少年心理發展上，特別要求得到他自我存在的價值，即自我觀念的突顯。青少年時期他的社會地位搖擺不定，有時被當成大人看待，有時被看作小孩。在心理上感受衝突、徬徨與困惑。
三、社會環境對青少年行為的影響：
（一）同輩團體的重要性增加，對異性興趣濃厚：青少年在此時期他們仍住在家裡，經濟與情緒還依賴父母，生活也多半依循學校的時間表及參與成人所指導的團體活動，但他們卻不斷地在尋求調適和穩定自己的社會角色。同輩團體之間的關係因屬平等地位的關係，所以可從中獲得滿足與支持。在馬斯婁的層次需求論中也曾指出：一個人當其在生理、安全需求滿足後，他會極力要求愛與律隸屬。在團體中把友伴視為認同的對象，大家相互地模倣，把他人的行為方式、態度、價值觀念等吸收過來，內化成自己的人格組織，使自己與他人更相似、接近。同輩團體中的友誼提供情緒上的支持，在朋友的反應中逐漸建立自我的觀念及行為準則。可評估與澄清自己的角色與定位。減輕自己責任及工作上、學業上的負荷，使自己不再孤獨與寂寞。而同輩團體可能會由三至九名思想相近成員組成一個私黨，兩三個私黨集成一團眾，成群結隊參加舞會、派對和其他組織性的活動。青少年對異性的態度，隨年齡的成長而有不同的表現。在青少年前期對異性的態度，隨年齡的成長而有不同的表現。在青少年前期對異性開始感到好奇及威脅。尤其女性對異性敵視態度更強。但同時，對異性的知識和描述有希望瞭解的傾向。當性生理發展到穩定時，希望與異性交往的興趣增強。同團體的活動也開始有異性同伴加入。但也常因結交異性後帶來困擾。
（二）學校生活的適應：由於義務教育的普及，受教育機會提高，使青少年在學時間延長，但也可能產生學習倦怠。升學壓力，是校園諸多問題的根源，有的學生原本很喜歡上學，因為可交到很多朋友，也可吸收新知，但因無法承受老師嚴厲的體罰，和排山倒海式每天連接不斷的考試壓力，在學校裡的生活，尤其是所謂的明星學校，可以用「考不死的會被打死，打不死的會被逼死，逼不死的的會發瘋」來形容，因聯考成績大幅度提高，已達「天花板效應」。幾乎每一人科都得拿到接近滿分才行。這就是為什麼上學成了孩子心中永遠的痛。就校園暴力而言，以同學間暴力行為為主，對教師施暴或破壞公物者較少。學生會發生衝突之原因多屬意見不合或玩笑開過火，衝突的方式，六成以口頭表達不滿，多數不外之後即與對方恢復感情，八成的衝突事件是一對一的局面，男生較女生暴躁和喜歡吵架，多數學生認為老師會公平處理，但男生常認為老師對女生較偏心。校園內學生問題日漸增多，功利主義壞了師道尊嚴，不良幫派惡風侵入校園，老師對學生的管教方式與溝通技巧，也是師生關係繃緊的關鍵。青少年在學生活的適應原因很多，主要是學校的作風，教師態度、教材內容、教法等，以及學生同輩團體發展成功的次文化。
（三）社會結構的改變：在社會變遷的結果，核心家庭取代大家庭，父母為了工作，無暇顧及孩子，又電視走進家庭後，對青少年教育發生了空前的影響，一般家長的反應，孩子受到電視影響，壞的比好的多。父母及師長不再是塑造青少年行為規範與價值架構的重要對象，取而代之的是電視的影歌星。在青少年心中所認同的是影歌星的思想行動，他們所嚮往的是大眾化的「英雄角色」，在其辨別是非能力不成熟前，一旦受到電視之耳濡目染，誤以不守常規為正常，使真理無法建立於青少年心中。
（四）人際關係的疏離：由於工業化的衝擊，人際關係快速變遷，人與人接觸頻繁。但趨向表面化，無內心深契，即便同住一棟公寓中，因職業工作忙碌，彼此可能老死不相往來，而青少年正當感情豐富時期，接觸、生活在這種枯躁乏味社會，自然感到煩悶、落寞、孤單。
參、日益嚴重的青少年犯罪問題：
犯罪之存在於社會，舉世各國無論政治體制、經濟制度或開發程度，它總會對社會的安全祥和構成威脅。以當前社會治安，青少年犯罪問題所以突顯，乃因青少年犯罪人口、犯罪件數與犯罪類型，在全般犯罪統計，不僅比率加重，而行為惡化的傾向更令人引以為憂。功利主義和倫常脫序，應是導致青少年犯罪的主因。
根據法務部九十年少年兒童犯罪概況及其分析中指出近十年（八十一年至九十年）來少年兒童犯罪總人數自八十一年（30,231人）以後有逐年減少的趨勢，至九十年，人數減為14,894人，為十年來之最低。近十年來主要犯罪類型，少年兒童均以竊盜犯罪為最多，占百分之五十左右，但比例有逐年下降趨勢，此現象應與少年兒童犯罪有暴力化及多樣化傾向有關。傷害犯罪為少年兒童暴力犯罪中最常見的犯罪類型。且傷害犯罪比率遂年持續增加中。八十七年修法通過實施之妨害性自主罪人數增加，其餘犯罪類型人數均呈遂年減少的現象。
一、就個人特徵而言：
女性非行比例從八十一年之11.28%至九十年增加到15.17%，顯示女性非行統計明顯增加，此或許與社會風氣開放與多元化，女性參與社會活動機會日益增加有關。
二、就年齡而言：
自八十九年起，連續二年均以十七歲至未滿十八歲年齡層之人數最多，所占比例也最高，顯示近年來少年兒童犯罪人數有朝較高年齡層集中的趨勢。
三、教育程度與就業狀況：
歷年均以國中肄業占非行少年兒童一半以上，近三年來，隨著較高年齡層少年犯罪比例的增加，高中肄業之非行少年逐年增加中，學業中輟可能是非行之初端，但近年來各相關單位不斷加強中綴生之輔導工作，中輟學生之犯罪人數占非在學學生犯罪人數的比例已逐年下降，在學學生犯罪類型以贓物罪、竊盜罪及恐嚇取財等之犯案人數較非在學之少年兒童高，而非在學少年兒童在傷害罪、殺人罪、強盜搶奪盜匪、贖人勒索罪、毒品犯罪、公共危險罪、妨害性自主罪、妨害自由罪等之犯案人數較在學學生多，非在學少年兒童犯罪的複雜性更甚於在學非行少年。
四、兒童少年犯罪之未來發展趨勢：
（一）整體少年兒童犯罪情勢持穩定減緩。
（二）少年兒童犯罪之再犯比率持續昇高。
（三）少年兒童犯罪類型趨於暴力化與多樣化。
（四）竊盜罪人數仍居首位，所占比例呈減少趨勢。
（五）因毒品危害防制條例公布實施，提供初次施用毒品者一次勒戒自新機會，因此毒品犯罪人數持續穩定。
（六）妨害性自主罪人數持續微幅提高。
（七）女性少年兒童犯仍將維持一定比例（10%）。
（八）犯罪少年年齡仍朝高年齡（十七歲至未滿十八歲）層集中。
（九）中途輟學學生犯罪人數穩定趨緩。
（十）兒童犯罪人數持續呈現緩和下降趨勢。
肆、犯罪原因分析：
犯罪原因分別為仇恨、口角、謀財、貧窮、羞憤、交友不慎、醉酒、好奇好玩、一時衝動、滿足虛榮、觀念錯誤、性情暴戾、貪心、投機圖利、桃色糾紛及其他。在各種暴力犯罪中財產性犯罪顯著增加，與社會上享樂主義、功利主義瀰漫有密切關係。國中階段逃學逃家的少，不祗荒廢學業，更由於生活失常，食宿得不到適當的照顧，多數染患皮膚病、胃病，或迫於生活壓力，挺而走險。女性或淪為娼妓、陪酒或應名女郎。有的女性吸責者，為求毒品來源不中斷，對供應者一律以身相許。
伍、解決少年兒童問題的對策：
一、家庭方面：每個人一生的幸與不幸，家庭的影嚮至深且巨。家不僅提供生活上之所需，在升學或就業的徬徨歧路上，是安然渡過或慘遭滅頂，都有賴一個健康的家庭來指引。父母所表現出來的各種行為類型、價值觀念和道德規範，都成為子女學習的對象。通常子女為了不同的目的或動機會表現出下列各種不當的行為，如心不在焉，不尊重父母、不顧慮別人安全、自我欺騙，或危險性的行為。不當行為有七個目的：１、引起他人的注意。２、獲得權力。３、報復。４、自暴自棄。５、興奮刺激。６、同輩的接納。７、表現優越感。當子女有不當行為時，父母要先辨認自己的感覺，然後再觀察子女對你的糾正所做出的反應。是生氣？煩惱？受傷害？沮喪？然後再觀察兒童少年對於你所做的反應有何反應，是忽視？爭辯？怒目相對？暫時停止不當行為？抑是依然故我。正向行為予以鼓勵加強，負向行為需父母投注更多心血。父母要體認沒有人能改變另一個人，除非先改變自己。然後藉著自己的改變來影響別人的改變。當父母開始改變自己的反應時，常會導致少年更激烈的不當行為，但是父母如果堅持到底，經過一段時間後，少年過去那些不良行為會逐漸消失。反之，如果父母對少年不良行為仍是過去的反應，那麼對少年子女而言，父母並沒有提供改變的誘因，當然他們的行為也很難獲得改善。在親子間發生權利衝突時，建議父母，讓少年去承受不良行為的後果，父母再從旁支持協助，提供意見，爭取子女的合作。
當前兒童少年福利最重要的課題是加強父母親職育、加強家庭的功能，保持家庭的完整、促進家庭的和諧、以免少年偏離常軌，或像一艘沒有動力的帆船，動彈不得，只能停留在原地打轉。
二、學校方面：學校是專業化的教育機構，不僅傳授知識，更要培育少年的品德，輔導革除不良行為。目前教育重視升學主義、文憑主義，忽略生活教育與人格陶治，使學校反而形成少年犯罪差別學習的溫床之一。
（一）注重生活輔導：強化導師與輔導功能，以愛心接納少年，以輔導的技能來協助他們。目前各國中、小學都設有輔導室，有專司輔導工作人員，理論上這些輔導老師應是專家，形同學生的師長、兄姊、朋友。實際上學生碰到問題卻很少會利用輔導室，請求協助，即使已遇到極大困擾也不找輔導老師，這些想法天真、思路單純的少年，很可能就走向絕路。因此學校必須設法主動建立與學生溝通的橋樑，讓學生們遇到問題時，有充份而適當的管道與學校內輔導人員進行溝通。
（二）注意情感教育，意志力與責任感的培養：啟發少年的善心，教以如何愛己、愛人；訓練意志力，俾能自我控制本能的慾望；培養責任感，讓少年對自己的行為負責。
（三）因才施教，尊重個別差異：提供一個讓少年可發揮本能的環境，讓他們樂於學習，給予表現機會，讓他們能自我肯定，不要僅以學業成績來評斷一個人，否則少年容易失去信心，而迷失自我。
（四）改善學習環境，提倡休閒活動：根據青少年狀況調查發現，少年希望政府最優先提供之福利措施，以增設休閒活動場所為首要，讓少年不致假日無處可去。故學校應灌輸少年正確的休閒教育觀念，讓少年能從事自由有趣且能舒展身心的活動，從中學到技藝及獲得人群互動的關係，藉以發展良好的社會關係。休閒活動，在心理上，可培養分析及思考能力，獲得生活情趣，滿足好奇，精神集中，增強自我實現能力，可提高領導力和個人威望；在生理上，可解除疲勞，鬆弛緊張的情緒，發洩過剩精力。據稱德國少年很少有暴力事件發生，原來他們的學校安排下午是戶外活動，在運動場耗盡體力，較無餘力再肇事。當然也不是希望學校特別注重體育，實在該讓少年學子走出教室，發舒他們旺盛的精力。若學校運動場所缺乏，或可結合社區資源，如運用社區活動中心打桌球、藍球等。
（五）校園法治教育宣導，培養少年兒童法治觀念。
（六）推動少年矯正學校之設置，強化改進犯罪矯正措施。
（七）結合社會資源推展暑假預防少年兒童犯罪活動。
（八）加強更生保護，強化與少年矯治機構之銜接工作。
（九）中途輟學學生通報及復學輔導：學業中綴可能是非行之初瑞，近年來更因為少年重大刑案多與中途綴學者有關，整合政府及民間資源，建構中綴學生通報及復學輔導網絡，期有效協助中途輟學學生復學，降低犯罪機會。
三、在社會方面：社會環境可潛移默化人心，影響個人的思想與行為，所以淨化社會並提供適合少年成長的環境，有助少年問題之解決，其主要措施有下列五點：
（一）改善社會風氣、提昇生活素質：利用大眾傳播媒體的功能和社會有影響力的領團體負起淨化社會的責任，讓社會大眾廣泛的注意少年問題，以減少少年犯罪的不良誘。如倡導「爸爸回家吃晚飯」，或由媒體的少年偶像人物大力提倡「我十七歲，我不抽煙」。或由公益慈善基金會製作「戒煙就贏網站」，讓正戒煙者在想抽煙時可上該網站瞭解相關資訊。帶領民眾戮力改善社會風氣，使我們的社會更淳樸、和諧。
（二）提供少年發展身心的場所：針對少年需求舉辦電腦研習、中國結研習等活動。提供增進自我了解的心理講座或提供登高、健行、參觀等旅遊活動。舉辦各種寓教於樂的比賽或表演。或提供電影及音樂欣賞，就業、職訓輔導或諮詢。提供健身、交友、休閒聯誼場所，讓少年在閒暇時有滿足好奇、興趣、發舒體力的去處，以免淪入聲色場所被幫派所吸收而萬劫不復。
（三）改善就業青少年的工作環境：在工廠林立地帶，是少年犯罪率高的地區。一般年紀輕的少年朋友較無一技之長，所從事的工作因無技術性，報酬低，成就感相對的不高，故職業的流動頻繁。如能提供再教育機會，如建教合作，可改善少年的不安於工作環境。在工廠內設置輔導機構，以健全就業環境，對於適應、交友或心理有問題的少年加以協助，對防止少年犯罪當有助益。
（四）廣設少年心理輔導機構：發育中的少年遇到問題有求助的對象，可避免問題更趨嚴重。目前社會上設有張老師、生命線、青少年福利服務中心、家庭教育中心、少年輔導中心的成立，對少年犯罪的預防確可收實效。今後仍當廣設諮詢機構，少年遇到問題時可就近求助。
（五）設置少年中途之家或寄養家庭：以收容那些無家可歸或不適合在自己家庭中繼續生活之少年，以替代家庭教養之功能。少年中途之家亦可避免傳統嚴厲的司法處遇過程。減少了少年被烙印的機會及因被貼上標籤而招來不良的後果。但少年中途之家用意雖佳，畢竟外在環境有時不如自己的家好，況且少年中途之家不是一個完全自然的環境下讓少年成長，少年心 裡仍會有不平衝，對家父母仍有生疏、敵對感，如再加以工作人員素質不佳，不以真心對待少，往往無法收到預期的效果。少年中途之家對輕犯少年較能收實效，可避免虞犯、初犯少年因差別聯結效果受重犯影響而學到更高層的犯罪技巧。提倡寄養家庭，可使家庭遭遇到重大變故的少年朋友可住在正常自然的一般家庭，減低不適應情況，待原家庭恢復功能再返回。使少年再回到原生家庭的途中，能有一轉換適應的階段。針對無家、逃家兒童少年，目前亦有縣市政府設立少年庇護所，提供短期住宿服務，並包含膳食、醫療、諮商、轉介等服務，以輔導改進少年現況。
陸、結論：
少年兒童是國家民族的命脈，也是國家未來希望之所寄，其品質優劣與成就發展，關係國家興衰至鉅。因此解決少年兒童問題以維護少年身心正常發展，實為目前政府部門之首要工作。
台灣更生保護會澎湖分會副執行秘書高珍珍
2013年8月3日 星期六
更生人遲來的春天
18歲那年，他因為行兇傷人，被判了6年。從他入獄那天起，就沒
入獄那年冬天，他收到了一件毛線衣，毛線衣的下角綉着一朵梅花，以後的四年裡，母親仍舊沒來看過他，但每年冬天，她都寄來毛線衣
背着一個簡單的包裹，裡面是他所有的財物———五件毛線衣，他回
鄰居低下頭，說她走了。他的頭上像響起一個炸雷，不可能！母親才
鄰居搖頭，帶他到祖墳。一個新堆出的土丘出現在他的眼前。他紅着
鄰居說著，嘆了口氣，說自己家裡還有一件毛線衣呢，預備今年冬天
在母親的墳前，他捶胸頓足，痛哭不已。全都怪他，是他害死了母親
第二天，他把老屋賣掉，背着裝了六件毛線衣的包裹遠走他鄉，到外
時間過得很快，一晃四年過去了。他在城市立足，開一家小飯館，不
小飯館的生意很好，因為物美價廉，因為他的謙和和妻子的熱情。每
不久，一個推着三輪車的老人來到他門前。她駝背，走路一跛一跛的
老人很講信用，每次應他要求運來的蔬菜果然都是新鮮的。於是，每
一晃，兩年又過去了，他的飯館成了酒樓，他也有了一筆數目可觀的
又過了半個月，突然有一天，他在門前等了很久，卻一直等不到老人
只是，從那天后，老人再未出現。
春節就要到了，他包着餃子，突然對妻子說想給老人送去一碗，順便
煮了餃子，他拎着，反覆打聽一個跛腳的送菜老人，終於在離他酒樓
他敲了半天門，無人應答。門虛掩着，他順手推開。昏暗狹小的屋子
他轉過頭，呆呆地看著老人，問她是誰。老人怔怔地，突然脫口而出
他徹底驚呆了！眼前的老人，不是啞巴？為他送了兩年菜的老人，是
那沙啞的聲音分明如此熟悉，不是他母親又能是誰？他呆愣愣地，突
不知哭了多久，他先抬起頭，哽嚥著說看到了母親的墳，以為她去世
得知他離開了家鄉，她回到村子。輾轉打聽，才知道他來到了這個城
他眼眶裡含着熱淚，沒等母親說完，背起母親拎起包袱就走。
他一直背着母親，他不知道，自己的家離母親的住處竟如此近。他走
母親，在他的新居里住了三天。三天，她對他說了很多。她說他入獄
三天後，她安然去世。醫生看著悲慟欲絶的他，輕聲說，“她的骨癌
他呆呆地抬起頭，母親，居然患了骨癌？
打開那個包袱，裡面整整齊齊地疊着嶄新的毛線衣，有嬰兒的，有妻
包袱最下面，是一張診斷書：骨癌。時間，是他入獄後的第二年。
他的手顫抖着，心裡像插了把刀，一剜一剜地痛•••••• 請所有人孝敬老人！！！！可憐天下父母心，看完了請轉發！＜轉自
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